Реалізація компетентнісного підходу у вищій школі на основі використання ідей контекстного навчання

Abstract

Статтю присвячено питанням реалізації компетентнісного підходу у ВНЗ на основі використання ідей контекстного навчання. Здійсненно порівняльний аналіз понять «компетентність» і «професіоналізм». Визначено межі застосовуваності понять «компетенція», «компетентність», «професіоналізм» у загальному контексті освіти, що орієнтована на компетенції. Розкрито сутність педагогічної технології контекстного навчання у професійній підготовці майбутнього фахівця..

Статья посвящена вопросам реализации контекстного подхода в ВНЗ на основе использования идей контекстного обучения. Сделан сравнительный анализ понятий «компетентность», «профессионализм». Определены границы применения понятий «компетенция», «компетентность», «профессионализм» в общем контексте образования, ориентированном на компетенции. Раскрыта сущность педагогической технологии контекстного обучения в профессиональной подготовке будущего специалиста.

The article is devoted to the implementation of competence-based approach in universities on the basis of the ideas of contextual learning. Comparative analysis of the concepts of «competence» and «professionalism.» The limits of applicability of concepts of «competence», «competence», «professionalism» in the general context of education that focuses on competence. The essence of educational technology contextual learning in the training of future specialists.