Професійний склад наставників-викладачів духовних закладів освіти Поділля (середина ХІХ – початок ХХ ст.)

Abstract

У статті на основі літературних та архівних джерел простежено особливості професійного складу викладачів духовних навчальних закладів Поділля. Доведено низький науково-педагогічний рівень викладачів духовних закладів, їх непідготовленість із педагогіки, психології, логіки, а звідси — невідповідність професійного рівня випускника- вчителя потребам тогочасної школи й системи учіння й виховання. Розглянуто небажання представників російської церкви, які брали на себе відповідальність готувати вчителя, випускати високоосвіченого й національно свідомого працівника освітньої галузі для української школи. Охарактеризовано освітню діяльність М. Сімашкевича, М. Яворовського, М. Леонтовича та ін., які займали чільне місце в поширенні педагогічних знань серед вихованців духовних закладів освіти та сприяли більш якісній загальнопедагогічній підготовці майбутніх учителів.В статье на основе литературных и архивных источников прослежены особенности профессионального состава преподавателей духовных учебных заведений Подолья. Доказано низкий научно-педагогический уровень преподавателей духовных заведений, их неподготовленность по педагогике, психологии, логики, а отсюда - несоответствие профессионального уровня випускника- учителя потребностям тогдашней школы и системы учения и воспитания. Рассмотрены нежелание представителей русской церкви, которые брали на себя ответственность за подготовку учителя, выпускать высокообразованного и национально сознательного работника образования для украинской школы. Охарактеризованы образовательную деятельность М. Симашкевича, М. Яворовского, М. Леонтовича и др., Которые занимали видное место в распространении педагогических знаний среди воспитанников духовных учебных заведений и способствовали более качественной общепедагогической подготовки будущих учителей.Traced the features of professional teachers of religious educational institutions of Podolie using the literary and archival sources. Proved low scientific and educational level of teachers of spiritual institutions, their unpreparedness of pedagogy, psychology, logic, and hence - discrepancy professional level graduate-school teacher and learning systems and education. Considered the reluctance of Russian Church to train teachers as highly educated and nationally conscious worker for educational sector of Ukrainian schools. Characterized educational activities M. Symashkevycha, M. Yavorovsky M. Leontovich et al., which spread knowledge among students of religious educational institutions and fostered high-quality general pedagogical training of future teachers.