Підготовка майбутніх учителів біології до розвитку екологічної компетентності учнів основної школи: монографія

Abstract

У роботі проаналізовано теоретичні засади досліджуваної проблеми, розкрито сутність екологічної компетентності, «готовності майбутніх учителів біології до розвитку екологічної компетентності учнів основної школи», визначено критерії, показники, охарактеризовано рівні сформованості готовності. Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови та методику формування готовності майбутніх учителів біології до розвитку екологічної компетентності учнів основної школи у процесі навчання у вищих педагогічних закладах освіти.

В работе проанализированы теоретические основы исследуемой проблемы, раскрыта сущность экологической компетентности, «готовности будущих учителей биологии к развитию экологической компетентности учащихся основной школы», определены критерии, показатели, охарактеризованы уровни готовности. Теоретически обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия и методика формирования готовности будущих учителей биологии к развитию экологической компетентности учащихся основной школы в процессе обучения в высших педагогических учебных заведениях.

The article analyses theoretical bases of the investigated problem. The author reveals the essence of ecological competence, "the readiness of future teachers of biology for the development of ecological competence of secondary school children". It determines the criteria, indicators and characterizes the level of pupil’s readiness. The pedagogical conditions and methods of formation the readiness of future biology teachers for the development of ecological competence of secondary school children in the process of training in higher pedagogical educational institutions are theoretically grounded and experimentally tested.