Indicators of level development of the Olympic knowledge of elementary school pupils

Abstract

The Olympic Movement – the social phenomenon, having a huge impact on many spheres of society life, especially on education. Inclusion of the Olympic bases in the process of education promotes the formation of pupils’ interest to physical improvement and their familiarizing with sport, ideals and values of Olympism. The Olympic education as a set of the skills, which is necessary for a person to maintain his health and as a stimulus to sports – the extended period in life of each person at all steps of education. Purpose: to maintain the level of knowledge formation about Olympism of 79 pupils of the 2nd and 35 pupils of the 3rd classes of high school No. 59 of Gomel visiting day-care centers. Methods: theoretical analysis and synthesis of data of scientific and methodical literature, questioning, test exercises and statistical methods of processing of materials. Results: the results of the questioning about the formation of knowledge about Olympism are defined. The "average" level of knowledge dominates among the pupils of the 2nd and 3rd classes. Conclusions: the acquaintance of pupils of elementary school with the bases of the Olympic knowledge is one of effective ways of children’s familiarizing with physical exercises, sport, the formation of interest to physical improvement. The lesson of physical culture and health, owing to the methodical features, cannot fill the lack of the Olympic knowledge. Therefore, the need for methodical grants development, the versions of leisure time on the Olympic subject, holding conversations and quizzes, viewing of movies about Olympism on elective courses, in day-care centers, application of didactic games or grants, etc. follows.

Олімпійський рух – соціальне явище, що надає величезний вплив на багато сфер життя суспільства, особливо на освіту. Включення олімпійських основ в процес освіти сприяє формуванню в учнів інтересу до фізичного вдосконалення і їх залучення до спорту, ідеалів і цінностей олімпізму. Олімпійська освіта як сукупність умінь і навичок, необхідних людині для підтримки свого здоров'я, а також в якості стимулу до заняття спортом – протяжний період у житті кожної людини на всіх щаблях освіти. Мета: оцінка рівня сформованості знань про Олімпізм 79 учнів 2-х і 35 учнів 3-х класів середньої школи № 59 м. Гомеля, які відвідують групи продовженого дня. Методи: теоретичний аналіз і узагальнення даних науково-методичної літератури, анкетування, тестові вправи і статистичні методи обробки матеріалів. Результати: визначено результати анкетування учнів на предмет сформованості знань про олімпізм. Серед учнів 2-х і 3-х класів домінує середній рівень знань. Висновки: ознайомлення учнів початкової школи з основами олімпійських знань є одним із ефективних способів залучення дітей до фізичних вправ, спорту, формування інтересу до фізичного вдосконалення. Урок з фізичної культури і здоров'я, в силу своїх методичних особливостей, не може заповнити недолік олімпійських знань. Звідси випливає необхідність у розробці методичних посібників, сценарій дозвіллів з олімпійської тематики, проведенні бесід і вікторин, перегляді фільмів про Олімпізм на факультативних заняттях, в групах продовженого дня, застосуванні дидактичних ігор або посібників та ін.

Олимпийское движение – социальное явление, оказывающее огромное влияние на многие сферы жизни общества, особенно, на образование. Включение олимпийских основ в процесс образования способствует формированию у учащихся интереса к физическому совершенствованию и их привлечение к спорту, идеалов и ценностей олимпизма. Олимпийское образование как совокупность умений и навыков, необходимых человеку для поддержания своего здоровья, а также в качестве стимула к занятию спортом – протяженный период в жизни каждого человека на всех ступенях образования. Цель: оценка уровня сформированности знаний об Олимпизме 79 учеников 2-х и 35 учеников 3-х классов средней школы № 59 г. Гомеля, которые посещают группы продленного дня. Методы: теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы, анкетирование, тестовые упражнения и статистические методы обработки материалов. Результаты: определены результаты анкетирования учащихся на предмет сформированности знаний об Олимпизме. Среди учащихся 2-х и 3-х классов доминирует средний уровень знаний. Выводы: ознакомление учащихся начальной школы с основами олимпийских знаний является одним из эффективных способов привлечения детей к физическим упражнениям, спорту, формирование интереса к физическому совершенствованию. Урок физической культуры и здоровья, в силу своих методических особенностей, не может восполнить недостаток олимпийских знаний. Отсюда вытекает необходимость в разработке методических пособий, сценарий досугов по олимпийской тематике, проведении бесед и викторин, просмотре фильмов об Олимпизме на факультативных занятиях, в группах продленного дня, применении дидактических игр или пособий и др.