Особливості формування ціннісних компетентностей майбутнього вчителя музичного мистецтва

Abstract

У статті розкриваються особливості формування ціннісних компетентностей майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі диригентсько-хорової підготовки в вищому навчальному закладі. Суспільство зацікавлене у формуванні висококваліфікованого фахівця, котрий володіє високим рівнем розвитку ціннісних компетентностей, відповідає вимогам до педагога сучасної школи. Підкреслюється, що майбутній учитель музичного мистецтва повинен оволодіти трьома особливостями: бути мобільним, використовувати комп’ютерні технології, приймати активну участь у соціокультурному просторі які сприятимуть досягненню високих результатів у підвищенні рівня досліджуваного поняття.

The article is devoted to the current problem of modern art, especially music, education. It reveals peculiarities of valuable competencies development of future teacher of musical art in conductoing-choral training at a higher education institution. The society is interested in development a highly-qualified specialist, who has high level of valuable competencies development, who meets the demands to the teacher in modern school. It is emphasized that the future teacher of musical art should be mobile, use computer technologies, take an active participation pin the socio-cultural environment, all this will contribute to achieve high results in rise of the level of the conception under analysis are determined and grounded in the article. The theoretical and practical aspects of professional mobility as the integral making of psychological pedagogical qualities of the future experts are examined. The significance of the computer-aided new skills in the development of professional thinking of the future teacher of musical art and it is substantiated by the computer, which allows to supplement and change the nature of the teacher’s activity, which will contribute to the spiritual development of the individual and the formation of their valuable competencies. Specialists of higher education institutions can find the information contained in this article useful for improving the training of future teachers of musical art and use it in teaching disciplines of the conducting-choral cycle.