Virtual tutoring in mexican computer assisted learning for marginalized population

Abstract

This paper presents the results of a scientific pedagogical research, which goal was to reveal the main features and the role of virtual tutoring in computer assisted learning for marginalized population analyzing the Mexican Care Program for Demand of Adult Education and its instruments: Meeting Points and Community Places. Author founds that the virtual tutoring in Mexican computer assisted learning for marginalized population tutoring is an essential component of the educational process, is completely free, accessible and flexible. The users of the Mexican Care Program for Demand of Adult Education can have virtual tutoring not only in Spanish, but also in 63 languages of the indigenous ethnic groups. The virtual tutoring as part of the computer assisted learning for marginalized population is relatively recent tutoring modality and has had rapid development. It is a system of online academic activities planned, scheduled, registered, evaluated and followed up. The virtual tutor in the education for marginalized population in Mexico acquires not only the general skills of e-moderating, but also masters the specific psychopedagogical and psychosocial skills for mentoring a marginalized adult.У роботі представлено результати науково-педагогічного дослідження, метою якого було розкрити основні особливості та роль віртуальної освіти в комп’ютерному навчанні для маргіналізованого населення, аналізуючи Мексиканську програму освіти дорослих та її інструменти. Автор вважає, що віртуальне навчання в мексиканській комп’ютерній освіті для маргіналізованого населення є важливим компонентом навчального процесу, є абсолютно безкоштовним, доступним та гнучким. Користувачі Мексиканської програми догляду за попитом на освіту дорослих можуть навчатися віртуально не лише іспанською, а й 63 мовами корінних етнічних груп. Віртуальний тьюторинг як частина комп’ютерного навчання для маргінальних верств населення є відносно недавньою формою репетиторства та швидко розвивається. Це система онлайн-навчання, яка планується, реєструється, оцінюється та продовжується. Віртуальний освітній тьюторинг для маргінальних верств населення в Мексиці набуває не лише загальних характеристик електронного модерування, а й оволодіває конкретними психопедагогічними та психосоціальними навичками для наставництва маргіналізованого дорослого населення.