Реалізація виховного потенціалу іграшки як засобу пізнавального розвитку дошкільників у сфері набуття соціально-культурного досвіду
Date
2018-11-21
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018
Abstract
У статті на основі аналізу психолого-педагогічної літератури розглядається ряд питань сприйняття літературного твору як одного зі шляхів розумового виховання дітей дошкільного віку.
In the article on the basis of the analysis of psychological and pedagogical literature, a number of questions of perception of a literary work are considered as one of the ways of mental education of children of preschool age
В статье на основе анализа психолого-педагогической литературы рассматривается ряд вопросов восприятия литературного произведения как одного из путей умственного воспитания детей дошкольного возраста.
In the article on the basis of the analysis of psychological and pedagogical literature, a number of questions of perception of a literary work are considered as one of the ways of mental education of children of preschool age
В статье на основе анализа психолого-педагогической литературы рассматривается ряд вопросов восприятия литературного произведения как одного из путей умственного воспитания детей дошкольного возраста.
Description
дошкільне виховання; пізнавальний розвиток
Keywords
літературний твір, казка, розумовий розвиток, діти дошкільного віку, literary work, tale, intellectual development, children of preschool age, литературное произведение, сказка, умственное развитие, дети дошкольного возраста
Citation
Бровчак Л. Реалізація виховного потенціалу іграшки як засобу пізнавального розвитку дошкільників у сфері набуття соціально-культурного досвіду/ Л. Бровчак //Актуальні проблеми мистецької підготовки майбутнього вчителя (VІІ школа методичного досвіду): матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю, 21-22 листопада 2018 року. – Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018 – С. 151-155