Студентська академічна мобільність у вітчизняних і зарубіжних дослідженнях

Abstract

У статті проаналізовано проблеми студентської академічної мобільності у вітчизняних та зарубіжних наукових дослідженнях. Використовуючи методи узагальнення та систематизації, автором наведено різноманітні трактування поняття «академічна мобільність» у працях як вітчизняних, так і зарубіжних науковців, установлено, що академічна мобільність за кордоном розглядається лише як транснаціональний процес або в контексті міжнародних програм мобільності. Визначено соціальні умови забезпечення академічної мобільності. Виокремлені та охарактеризовані види академічної мобільності. У результаті проведеного дослідження академічну мобільність студентів визначено як форму організації освітнього процесу та розглянуто в контексті процесів глобалізації та інтернаціоналізації, а також визначається як один із засобів інтернаціоналізації вищої освіти, а міжнародна співпраця між закладами освіти є одним із основних критеріїв оцінки роботи сучасного закладу вищої освіти.Multi-vector interstate interaction has led to increased cooperation in the social, economic and ecological sectors. The solution of new challenges facing society should be closely based on the development of innovative potential, which is primarily ensured by the development of education. Currently, the national and international labour markets have a demand for improved quality of education, increased requirements for the level of knowledge, competences and skills, and increased investment in human capital. One of the main tasks of the education system today is its modernisation, which contributes to increasing the accessibility of quality and efficiency of education. It is the development of academic mobility of students that largely contributes to the achievement of these goals. The main goal of mobility is to give students the opportunity to gain a variety of knowledge in their chosen field of study and to provide them with access to recognised knowledge centres. The article analyses the problems of student academic mobility in domestic and foreign research. Using the methods of generalisation and systematisation, the author presents various interpretations of the concept of "academic mobility" in the works of both domestic and foreign scholars and, as a result, establishes that academic mobility abroad is considered only as a transnational process or in the context of international mobility programmes. The social conditions for ensuring academic mobility are determined. The types of academic mobility are identified and characterised. As a result of the study, academic mobility of students is defined as a form of organisation of the educational process and is considered in the context of globalisation and internationalisation, and is also defined as one of the means of internationalisation of higher education, and international cooperation between educational institutions is one of the main criteria for assessing the work of a modern higher education institution.