Особливості використання театрально-ігрової діяльності як засобу професійної підготовки фахівців дошкільної освіти.

Abstract

У статті визначено важливість та необхідність професійної підготовки фахівців дошкільної освіти засобами театрально-ігрової діяльності; закцентовано увагу на значення та вплив театрально-ігрової діяльності на розвиток особистості дитини дошкільного віку, а також на важливість готовності майбутніх фахівців дошкільної освіти до забезпечення відповідного розвитку малечі; запропоновано використовувати такі види театрально-ігрової діяльності як інсценізація, театралізація; визначено інтерпретаційні особливості проекції видів театралізовано-ігрової діяльності на професійну підготовку фахівців дошкільної освіти; висвітлено провідні аспекти використання театрально-ігрової діяльності в контексті професійної підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти.

The article deals with the problem of preschool education specialists training. The importance of the problem is explained by current development of society and introduction of new requirements to future teachers of preschool education, which, in turn, are regulated by laws of the Ministry of Education and Science of Ukraine. The field of theatre is quite actively used among the resources of educational activities for younger generation. For this reason, the features of theatrical and play activities usage as a means of professional training of future preschool education teachers are analyzed in the article. Theoretical and methodological understanding of the most important tasks of theater pedagogy determines the feasibility and search for an appropriate algorithm of their methodological implementation in the field of preschool education. In our research, we take into account the fact that the professional training of future preschool educators should take into account the possibilities of theatrical art and theatrical pedagogy (theatrical and play activities) at the intersection of two spheres: on the one hand – for the author’s skills usage in perfection of self-competences, on the other hand – for the readiness of future specialists to form creative competencies of preschool children. The significance and influence of theatrical and play activities on the development of preschool child personality, which is a consequence of the readiness of future specialists of preschool education to provide it, are highlighted. It is proposed to use staging and dramatization in the process of future educators of preschool institutions training. A comprehensive usage of relevant methods and technologies of music education in the process of implementation of these types of theatrical and game activities is proposed.