Моделювання систем міжпредметних зв'язків у навчанні графічних та технічних дисциплін майбутніх кваліфікованих робітників

Abstract

В статті розглядаються проблеми встановлення й реалізації міжпредметних зв’язків у процесі професійного навчання. Встановлено, що міжпредметні зв’язки ліквідовують дублювання навчального матеріалу, забезпечують наступність формування понять, законів, теорій, вивчення технологічних явищ, сприяють синтезу знань, дозволяють здійснювати систематизацію і узагальнення різнопредметних знань, мотивують учнів до навчання і системного бачення професійної діяльності, забезпечують єдність особистості, свідомості і діяльності, націлюють на використання інноваційних технологій навчання.

В статье рассматриваются проблемы установления и реализации межпредметных связей в процессе профессионального обучения. Установлено, что межпредметные связи ликвидируют дублирование учебного материала, обеспечивают преемственность формирования понятий, законов, теорий, изучение технологических явлений, способствуют синтезу знаний, позволяют осуществлять систематизацию и обобщение ризнопредметних знаний, мотивируют учащихся к обучению и системного видения профессиональной деятельности, обеспечивают единство личности , сознания и деятельности, нацеливают на использование инновационных технологий обучения.

The article deals with the problems of establishing and implementing interdisciplinary connections in the process of professional training. It has been established that interdisciplinary connections eliminate the duplication of educational material, ensure the continuity of the formation of concepts, laws, theories, the study of technological phenomena, promote the synthesis of knowledge, allow to systematize and generalize diverse knowledge, motivate students to study and systematic vision of professional activity, provide unity of personality , consciousness and activity, aim at the use of innovative learning technologies.