Роль мистецтва у формуванні інноваційного світобачення майбутніх педагогів

Abstract

Інноваційність є однією з домінуючих тенденцій розвитку людства. З урахуванням цього нова освітня парадигма вибудовується на засадах збереження і розвитку творчого потенціалу людини, її спрямованості на самовизначення, стабільно активної життєдіяльності у змінних соціальних умовах, готовності до сприймання і розв'язання нових завдань. Педагогіка мистецтва як сукупність закладених у ньому педагогічних функцій та потенціалів, має усі підстави для визнання її наукового статусу як теорії і практики формування творчої індивідуальності вчителя, що уможливлює досягнення найвищого рівня розвитку його педагогічної майстерності.

Innovation is one of the dominant trends in human development. With this in mind, the new educational paradigm is built on the principles of preserving and developing human creativity, its focus on self-determination, stable active life in changing social conditions, readiness to perceive and solve new problems. Pedagogy of art as a set of pedagogical functions and potentials embedded in it, has every reason to recognize its scientific status as a theory and practice of forming a creative personality of the teacher, which allows to achieve the highest level of development of his pedagogical skills.