Формування технічних понять учнів старшої школи

Abstract

У статті розглядається проблема формування технічних понять школярів під час навчання технології в старшій школі. Встановлено, що важливе значення для ефективного засвоєння школярами технічних понять має правильна послідовність засвоєння видів цих понять. Вирішальною умовою активізації та стимуляції навчально-пізнавальної діяльності школярів старшої школи щодо сприйняття і засвоєння технічних понять є їх інтеграція в контекст діяльності по розробці навчального проекту. В якості об’єктів проектування запропоновано моделі механічних передач, моделі типових агрегатів технологічних машин та прості і складні об’єкти, які демонструють використання механічних передач у техніці.

В статье рассматривается проблема формирования технических понятий школьников при обучении технологии в старшей школе. Установлено, что важное значение для эффективного усвоения школьниками технических понятий имеет правильная последовательность усвоения видов этих понятий. Решающим условием активизации и стимуляции учебно-познавательной деятельности школьников старших классов по восприятию и усвоению технических понятий является их интеграция в контекст деятельности по разработке учебного проекта. В качестве объектов проектирования предложены модели механических передач, модели типовых агрегатов технологических машин и простые и сложные объекты, которые демонстрируют использование механических передач в технике.

The article deals with the problem of the formation of technical concepts of schoolchildren during technology education in high school. It has been determined that the correct sequence of the assimilation of the types of these concepts is important for effective assimilation by students of technical concepts. A critical condition for the activation and stimulation of educational and cognitive activity of high school students regarding the perception and assimilation of technical concepts is their integration into the context of the development of a training project. As design objects, models of mechanical gears, models of typical aggregates of process machines and simple and complex objects, which demonstrate the use of mechanical gears in engineering, are proposed.