Досвід підготовки вчителя до естетичного виховання молодших школярів: історико-педагогічний аспект

Abstract

У статті представлений радянський та пострадянський досвід підготовки педагогів до естетичного виховання учнів. На основі аналізу літературних та архівних джерел дослідниками визначені естетико-зорієнтовані курси та спецкурси в навчальних планах освітніх закладів. Аналіз ґенези становлення й розвитку проблеми естетико-педагогічної підготовки вчителя виявив, що в історії педагогічної освіти здійснювалась підготовка майбутніх фахівців до формування окремих компонентів естетичного досвіду особистості (естетичних знань, сприйняття, почуттів, уподобань, смаків та ін.). Також дослідниками проаналізовані погляди П.Блонського, С.Шацького, А.Макаренка тощо на досліджувану проблему та з’ясовані вимог до естетико-професійної діяльності вчителя початкових класівВ статье представлен исторический опыт подготовки педагогов к эстетического воспитания учащихся. Исследователями определены требования к эстетико-профессиональной деятельности учителя начальных классов.The article presents the historical experience of preparing teachers for aesthetic education of students. The researchers identified the requirements for the aesthetic-professional activity of the primary school teacher