Формування дослідницьких умінь учнів старшої школи у процесі вивчення біології

Abstract

Вивчено питання змісту та суті психолого-педагогічних основ формування дослідницьких умінь учнів старших класів під час вивчення біології. Досліджено методику формування дослідницьких умінь учнів старших класів під час вивчення біології, з урахуванням дотримання та виконання педагогічних умови. Визначено критерії та рівні сформованості дослідницьких умінь учнів старших класів під час вивчення біології, серед яких когнітивний, організаційно-діяльнісний та творчий компонент, кожен із яких має чотири рівня сформованості: низький, середній, високий та творчий. Після проведення експерименту встановлено, що запропонована методика сприяє підвищенню рівня сформованості дослідницьких умінь учнів старших класів під час вивчення біології по усім критеріям.

The questions of the content and essence of the psychological and pedagogical foundations of the formation of research skills of senior students during the study of biology were studied. The technique of forming the research skills of senior students during the study of biology is investigated, taking into account the observance and fulfillment of pedagogical conditions. The criteria and levels of research skills of senior students in the study of biology, including cognitive, organizational, activity and creative components, each of which has four levels of formation: low, medium, high and creative. After conducting the experiment, it was found that the proposed method helps to increase the level of research skills of senior students while studying biology by all criteria.