Технологии развития творческой личности будущих воспитателей

Abstract

Целью статьи является демонстрация основных задач и целей образовательного процесса в высшей школе Республики Беларусь, а также частично представлены технологии наиболее соответствующие требованиям к профессиональной подготовке педагога, в частности приведены примеры эффективного применения технологии проектного обучения в образовательном процессе факультета дошкольного образования в рамках учебных дисциплин «Педагогика: Педагогика современной школы», «Педагогика: Педагогические системы и технологии», «Дошкольная педагогика», «Организация работы с одаренными детьми». Авторами представлено описание разных типов студенческих проектов, реализующих творческую составляющую личности обучающихся. Методология исследования основана на поиске обоснований цели исследования (в соответствии с тематикой) и решений вопросов творческой подготовки воспитателей к использованию соответствующих технологий развития личности с использованием логического анализа, синтеза и обобщения информации и данных, а также методы и технику сбора и обработки данных (описание и классификация; реальный эксперимент). Научная новизна работы заключается в презентации нестандартного подхода к реализации подготовки студентов через практическую деятельность с активным включением и оцениванием проектной деятельности, как технологии творческого развития личности в процессе стационарного обучения по специальности. Интеграция полученных студентами знаний, полученных во время изучения различных учебных дисциплин в реализацию информационно-творческих проектов позволяет раскрыть творческие возможности и внести инновации (такие как метод проектов) в работу воспитателя.

The article reveals the main tasks and goals of the educational process of higher education of the Republic of Belarus; partially presented the most relevant technology teacher training requirements. In particular, examples are given of the effective application of project-based learning technology in the educational process of the faculty of preschool education as part of the study of the disciplines “Pedagogy: Pedagogy of a modern school”, “Pedagogy: Pedagogical systems and technologies”, “Preschool pedagogy”, “Organization of work with gifted children”. The authors provide a description of different types of student projects that implement the creative component of the personality of students. Among them: work in micro groups within the discipline "Organization of work with gifted children"; creative battle on the theme: "We comprehend the secrets of giftedness"; attracting students of a specialized pedagogical class to participate in the presentation of projects of future educators; "105 women BSPU: in the mirror of the era." The aim of the project was to study, disclose and demonstrate the importance of women in world and domestic science. The best developments and projects are presented: musical and game complex «Journey to the country of Musical»; project «Intellectual giftedness» consisting of a set of didactic games «Planets of the Solar System”; computer educational game based on the SMART NOTEBOOK program; information and creative project «Logical quest» etc. Research methodology: analysis, synthesis, generalization of information and data, description and classification; real experiment. The scientific novelty of the work is the presentation of a non-standard approach to the implementation of training students in the technologies of creative development of personality using the method of projects. Integration of the knowledge received by students during preparation of knowledge from various educational disciplines and their realization.

Метою статті є демонстрація основних завдань і цілей освітнього процесу у вищій школі Республіки Білорусь, а також часткова презентація найбільш ефективних технологій підготовки спеціалістів, що відповідають вимогам до професійної підготовки педагога, зокрема наведені приклади ефективного застосування технології проектного навчання в освітньому процесі факультету дошкільної освіти в рамках навчальних дисциплін «Педагогіка: Педагогіка сучасної школи», «Педагогіка: Педагогічні системи та технології», «Дошкільна педагогіка», «Організація роботи з обдарованими дітьми». Авторами представлено опис різних типів студентських проектів, що реалізують творчу складову розвитку особистості. Методологія дослідження ґрунтується на пошуку обґрунтувань мети (відповідно до тематики дослідження) та вирішення питань творчої підготовки вихователів до використання відповідних технологій розвитку особистості з використанням логічного аналізу, синтезу і узагальнення інформації і даних, а також методи і техніку збору та обробки даних (опис і класифікація; реальний експеримент). Наукова новизна роботи полягає в презентації нестандартного підходу до реалізації підготовки студентів через практичну діяльність з активним включенням і оцінюванням проектної діяльності як технології творчого розвитку особистості в процесі стаціонарного навчання за обраним фахом. Інтеграція отриманих студентами під час підготовки знань з різних навчальних дисциплін та їх реалізація під час інформаційно-творчих проектів дозволяє розкрити творчі можливості і ввести інновації (такі як метод проектів) в роботу вихователя.information and data, description and classification; real experiment.