Формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій, педагогів професійної освіти і фахівців образотворчого та декоративного мистецтва естетичних уявлень засобами орнаментальної композиції

Abstract

У статті уточнено зміст і сформульовано визначення поняття «естетичні уявлення студентів»; виявлено педагогічний потенціал національного орнаменту як частини народного художнього образотворчого мистецтва у формуванні естетичних уявлень у майбутніх учителів трудового навчання та технологій, педагогів професійної освіти і фахівців образотворчого та декоративного мистецтва; сформульовано організаційно-педагогічні умови формування у студентів естетичних уявлень засобами національного орнаменту.

В статье уточнено содержание и сформулировано определение понятия «эстетические представления студентов» выявлено педагогический потенциал национального орнамента как части народного художественного изобразительного искусства в формировании эстетических представлений у будущих учителей трудового обучения и технологий, педагогов профессионального образования и специалистов изобразительного и декоративного искусства; сформулировано организационно-педагогические условия формирования у студентов эстетических представлений средствами национального орнамента.

The article clarifies the content and defines the concept of «aesthetic ideas of students»; the pedagogical potential of the national ornament as part of the national fine arts in the formation of aesthetic ideas of future teachers of labor education and technology, teachers of professional education and specialists of fine and decorative art; the organizational and pedagogical conditions of forming aesthetic representations of students by means of national ornament are formulated.