Реалізація виховного потенціалу змісту педагогічних дисциплін
Loading...
Date
Authors
Каплінский, В. В.
Каплинский, В. В.
Kаplinskiy, V. V.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця
Abstract
У статті загострюється увага на умовах, за яких зміст педагогічних дисциплін впливає на свідомість та почуття студентів і забезпечує продуктивну післядію. Наводяться відзиви студентів, які засвідчують ефективність пропонованої методики.
В статье акцентируется внимание на условиях, при которых содержание педагогических дисциплин воздействует на сознание и чувства студентов, обеспечивая продуктивное последействие. Цитируются отзывы студентов.
The article stresses the conditions under which the contents of pedagogical courses influences on the mentality and emotions of students, provides productive consequences.
В статье акцентируется внимание на условиях, при которых содержание педагогических дисциплин воздействует на сознание и чувства студентов, обеспечивая продуктивное последействие. Цитируются отзывы студентов.
The article stresses the conditions under which the contents of pedagogical courses influences on the mentality and emotions of students, provides productive consequences.
Description
Педагогіка. Виховання
Keywords
виховний потенціал педагогічних дисциплін та шляхи його реалізації на заняттях, післядія, емоційно-ціннісна сфера особистості, критерії відбору виховуючого змісту, воспитательный потенциал педагогических дисциплин и пути его реализации, последействие, эмоционально-ценностная сфера личности, критерии отбора воспитывающего содержания, Educational potential of pedagogical disciplines and the ways of its realization at le classes, reaction, emotional and evaluative sphere of personality, criteria of choosing the educational contents
Citation
Каплінський В. В. Реалізація виховного потенціалу змісту педагогічних дисциплін / В. В. Каплінський // Наукові записки. Серія: педагогіка і психологія : зб. наук. пр. / Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2004. – Вип. 10. – С. 131-135