Використання наочних посібників на уроках української мови у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
Abstract
В статті досліджується актуальне питання використання наочних посібників на уроках української мови у роботі з дітьми молодшого шкільного віку, що мають особливі освітні потреби. Конкретизуються особливості, роль та вимоги щодо застосування методів унаочнення навчального матеріалу з метою підвищення пізнавального інтересу до вивчення рідної мови у дітей з особливими освітніми проблемами.
В статье исследуется актуальный вопрос использования наглядных пособий на уроках украинского языка в работе с детьми младшего школьного возраста, имеющих особые образовательные потребности. Конкретизируются особенности, роль и требования по применению методов наглядности учебного материала с целью повышения познавательного интереса к изучению родного языка у детей с особыми образовательными проблемами.
The article examines the topical issue of using visual aids in Ukrainian language lessons in working with children of primary school age who have special educational needs. Features, role and requirements for the use of methods of visualization of educational material in order to increase cognitive interest in learning the native language in children with special educational problems are specified.
В статье исследуется актуальный вопрос использования наглядных пособий на уроках украинского языка в работе с детьми младшего школьного возраста, имеющих особые образовательные потребности. Конкретизируются особенности, роль и требования по применению методов наглядности учебного материала с целью повышения познавательного интереса к изучению родного языка у детей с особыми образовательными проблемами.
The article examines the topical issue of using visual aids in Ukrainian language lessons in working with children of primary school age who have special educational needs. Features, role and requirements for the use of methods of visualization of educational material in order to increase cognitive interest in learning the native language in children with special educational problems are specified.
Description
Педагогічна освіта; інклюзивна освіта; початкова освіта; методика навчання української мови.
Keywords
діти з особливими освітніми потребами,, інклюзивна освіта,, наочні посібники,, наочні методи навчання,, пізнавальний інтерес,, дети с особыми образовательными потребностями,, инклюзивное образование,, наглядные пособия,, наглядные методы обучения,, познавательный интерес,, children with special educational needs,, inclusive education,, visual aids,, visual teaching methods,, cognitive interest.
Citation
Сіньчук М. Використання наочних посібників на уроках української мови у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 10-11 грудня 2020 р.). 2020. Випуск 3. С. 186–190.