Формування морально-етичних цінностей молодшого школяра засобами дитячої літератури

Thumbnail Image

Date

2020

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля»

Abstract

У статті досліджено теоретичні питання марального виховання як основи формування морально-етичних цінностей молодших школярів. Виокремлено чинники, які впливають на формування моральних якостей особистості. Розкрито поняття морального виховання, засоби педагогічного впливу на молодших школярів та шляхи їх реалізації.
В статье исследованы теоретические вопросы марального воспитания как основы формирования морально-этических ценностей младших школьников. Выделены факторы, влияющих на формирование нравственных качеств личности. раскрыто понятие нравственного воспитания, средства педагогического воздействия на младших школьников и пути их реализации.
The article deals with theoretical issues of moral education as a basis for formation of moral and ethical values of younger students. The factors that influence the formation of moral qualities of the individual are distinguished. The concept of moral education, the means of pedagogical influence on younger students and ways of their realization are revealed.

Description

педагогічна освіта; початкова освіта; моральне виховання.

Keywords

література;, молодші школярі;, моральне виховання;, морально-етичні цінності;, навчання;, початкова школа;, формування;, литература;, младшие школьники;, нравственное воспитание;, морально-этические ценности;, обучение;, начальная школа;, формирования;, literature;, younger school children;, moral education;, moral and ethical values;, education;, elementary school;, formation.

Citation

Білик Т. Формування морально-етичних цінностей молодшого школяра засобами дитячої літератури. Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів IV Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції. 2020. Випуск 9. С. 96–99.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By