Модель готовності студентів до особистої безпеки від шкідливої звички

Abstract

Дослідження процесу формування готовності студентів до особистої безпеки від шкідливої звички показало, що психологічні явища як феномени алкогольних епізодів у малих групах, їх інтерпретація не використовується у навчальній дисципліні «Безпека життєдіялності та основи охорони праці». Традиційна концепція зміни алкогольних установок студентів на антиалкогольні не витримує критики через націленість на зміну народних звичаїв і традицій використання спиртних напоїв на свято та в печалі. Мета цього дослідження в формуванні уявлення про особливості моделювання процесу формування готовності студентів до особистої безпеки від шкідливої звички. Це дослідження мало описовий характер і складалося із змістово-теоретичного і системно-структурного аналізу шляхів модернізації змісту навчального матеріалу з безпеки життєдіяльності, організації процесу моделювання безпечної поведінки молоді, сутності формування позитивної алкогольної установки в процесі соціалізації молоді, чинників ризику та шкідливих чинників побутового пияцтва, етапів розвитку побутового пияцтва до появи алкоголної залежності, основних психологічних феноменів пияцтва в малих группах, структурно-функціональних компонентів моделі готовності студентів до особистої безпеки від шкідливої звички, критеріїв сформованості структурних і функціональних компонентів моделі, змістових характеристик показників сформованості функціональних компонентів моделі. Результати дослідження показали, що розуміння студентами смислів психологічних феноменів пияцтва в малих групах відповідає сучасній парадигмі розвитку особистості як основи модернізації змісту, методів і форм навчання безпеки життєдіяльності. Теоретичне значення проведеного дослідження в розробці структурно-функціональної моделі, на основі якої буде організований процес формування готовності студентів до особистої безпеки від шкідливої звички. Практичне значення проведеного дослідження в розробці критеріїв і показників сформованості компонентів моделі, а також змістових характеристик показників сформованості функціональних компонентів моделі.

Исследование процесса формирования готовности студентов к личной безопасности от вредной привычки показало, что психологические явления как феномены алкогольных эпизодов в малых группах, их интерпретация не используется в учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности и основы охраны труда». Традиционная концепция смены алкогольных установок студентов на антиалкогольные не выдерживает критики из-за нацеленности на смену народных обычаев и традиций использования спиртных напитков на праздник и печали. Цель этого исследования в формировании представления об особенностях моделирования процесса формирования готовности студентов к личной безопасности от вредной привычки. Это исследование имело описательный характер и состояло из содержательно-теоретического и системно-структурного анализа путей модернизации содержания учебного материала по безопасности жизнедеятельности, организации процесса моделирования безопасного поведения молодежи, сущности формирования положительной алкогольной установки в процессе социализации молодежи, факторов риска и вредных факторов бытового пьянства. этапов развития бытового пьянства до появления алкогольной зависимости, основных психологических феноменов пьянства в малых группах, структурно-функциональных компонентов модели готовности студентов к личной безопасности от вредной привычки, критериев сформированности структурных и функциональных компонентов модели, содержательных характеристик показателей сформированности функциональных компонентов модели. Результаты исследования показали, что понимание студентами смыслов психологических феноменов пьянства в малых группах соответствует современной парадигме развития личности как базы модернизации содержания, способов и форм обучения сохранности жизнедеятельности. Теоретическое значение проведенного исследования в разработке структурно-функциональной модели, на основе которой будет организован процесс формирования готовности студентов к личной безопасности от вредной привычки. Практическое значение проведённого исследования в разработке критериев и показателей сформированности компонентов модели, а также содержательных характеристик показателей сформированности функциональных компонентов модели.

Studies of the process of forming students' readiness for personal safety from bad habits have shown that psychological phenomena as phenomena of alcoholic episodes in small groups, their interpretation is not used in the discipline "Life Safety and Fundamentals of Occupational Safety". The traditional concept of changing students' alcohol attitudes to anti-alcohol does not stand up to criticism due to the focus on changing folk customs and traditions of alcohol consumption on holidays and in mourning. The purpose of this study is to form an idea of the features of modeling the process of forming students' readiness for personal safety from a bad habit. This study was descriptive and consisted of content-theoretical and system-structural analysis of ways to modernize the content of educational material on life safety, organization of the process of modeling safe behavior of young people, the essence of forming a positive alcohol attitude in the process of socialization of youth, risk factors and harmful factors of domestic drunkenness. stages of development of domestic drunkenness to alcohol dependence, the main psychological phenomena of drunkenness in small groups, structural and functional components of the model of students' readiness for personal safety from bad habits, criteria of formation of structural and functional components of the model, semantic characteristics of indicators of functional components of the model. The results of the study showed that students' understanding of the meanings of psychological phenomena of drunkenness in small groups corresponds to the modern paradigm of personality development as a basis for modernization of content, methods and forms of life safety training. The theoretical significance of the study in the development of structural and functional model, based on which the process of forming the readiness of students for personal safety from bad habits will be organized. The practical significance of the study in the development of criteria and indicators of the formation of the components of the model, as well as the content characteristics of the indicators of the formation of the functional components of the model.