Особливості застосування коуч-технологій в освіті дорослих

Abstract

Стаття досліджує особливості використання коч-технологій у сфері освіти дорослих, яка стає все більш важливою в контексті сучасних потреб неперервного професійного розвитку та самовдосконалення. Основна увага в роботі приділяється аналізу методів та практик коучингу, які доцільно інтегровувати в освітній процес для підвищення мотивації. Розглядаються різні моделі та техніки коучингу. Зазначається, що коучинг слугує допоміжним інструментом у вирішенні проблем самооцінки та самоаналізу, які часто виникають в процесі освіти дорослих. Шляхом аналізу практичних кейсів, демонструється потенціал коучингу для підвищення ефективності навчальних програм та для розвитку особистісних компетенцій здобувачів освіти.

The article examines the peculiarities of the use of mobile technologies in the field of adult education, which is becoming increasingly important in the context of modern needs for continuous professional development and self-improvement. The main focus of the work is on the analysis of coaching methods and practices, which should be integrated into the educational process to increase motivation. Various coaching models and techniques are considered. It is noted that coaching serves as an auxiliary tool in solving the problems of self-evaluation and self-analysis that often arise in the process of adult education. Through the analysis of practical cases, the potential of coaching to increase the effectiveness of educational programs and to develop the personal competencies of education seekers is demonstrated.