Використання змішаної технології навчання у дистанційній освіті

Abstract

У статті розглянута проблема підготовки фахівців у ВНЗ на основі використання інформаційно-комунікаційних технологій та інформаційно-комунікаційних мереж, створення і використання інформаційно-освітнього середовища. Впровадження в навчальний процес електронного, мобільного всепроникаючого, «перевернутого» навчання як складової змішаного навчання у ВНЗ. Впровадження і використання віртуального освітнього середовища Moodle, що надає можливість інтерактивного спілкування студентів і викладачів та моделі здійснення навчання у віртуальних класах з використанням соціальних сервісів Веб 2.0 і Веб 3.0 як ефективного засобу підвищення якості навчання студентів, формування професійної компетентності майбутніх фахівців і навичок самостійного навчання впродовж усього життя.В статье рассмотрена проблема подготовки специалистов в вузах на основе использования информационно-коммуникационных технологий и информационно-коммуникационных сетей, создание и использование информационно-образовательной среды. Внедрение в учебный процесс электронного, мобильного всепроникающего, «перевернутого» обучения как составляющегосмешанного обучения в вузе. Внедрение и использование виртуальной образовательной среды Moodle, что дает возможность интерактивного общения студентов и преподавателей и модели осуществления обучения в виртуальных классах с использованием социальных сервисов Веб 2.0 и Веб 3.0 как эффективного средства повышения качества обучения студентов, формирование профессиональной компетентности будущих специалистов и навыков самостоятельного обучения на протяжении всей жизни.The article deals with the problem of training of specialists in universities through the use of ICT and ICT networks, the creation and the use of information and educational environment. The introduction of the e-learning, mobile, all-permeating, «flipped» learning as part of blended learning in higher education during teaching and learning activities. Implementation and use of the virtual learning environment of Moodle, which enables interactive communication of students and teachers and models of doing training in virtual classrooms using social services, Web 2.0 and Web 3.0 as an effective means of improving the quality of student learning, the formation of professional competence of future professionals and skills of independent learning for life.