Організація естетичного виховання молодших школярів на уроках літературного читання

Abstract

У статті розглянуто можливості організації естетичного виховання учнів початкової школи на уроках літературного читання. Автор переконана, що для досягнення високого рівня естетичного виховання на уроках літературного читання учителю необхідно спрямовувати увагу дітей на літературознавчі аспекти під час опрацювання художніх творів, використовувати різні види читання, розвивати художні здібності та зв’язне мовлення під час виконання творчих завдань, використовувати інші види мистецтва на уроках літературного читанняВ статье рассмотрены возможности организации эстетического воспитания учащихся начальной школы на уроках литературного чтения. Автор убеждена, что для достижения высокого уровня эстетического воспитания на уроках литературного чтения учителю необходимо направлять внимание детей на литературоведческие аспекты при обработке художественных произведений, использовать различные виды чтения, развивать художественные способности и связную речь при выполнении творческих заданий, использовать другие виды искусства на уроках литературного чтенияThe article considers the possibilities of organizing the aesthetic education of elementary school students at the lessons of literary reading. The author is convinced that in order to achieve a high level of aesthetic education at literary reading lessons, the teacher should direct the children's attention to literary aspects during the processing of artistic works, use different types of reading, develop artistic abilities and coherent speech while performing creative tasks, use other types art at literary reading lessons