Теоретичні і методичні засади професійної підготовки майбутніх менеджерів аграрного виробництва засобами сучасних інформаційно- комунікаційних технологій

Abstract

З’ясовано, що розв’язання завдань аграрного виробництва в умовах ринкової трансформації економіки шляхом обґрунтованого використання інформаційно- комунікаційних технологій (ІКТ) потребує професійно компетентних фахівців у галузі управління та адміністрування. Важливим завданням вищої аграрної освіти є створення ефективної системи використання засобів сучасних ІКТ відповідно до потреб суспільства. Актуальною проблемою професійної підготовки майбутніх менеджерів аграрного виробництва є формування здатності студентів до застосовування ІКТ у майбутній професійній діяльності, що сприятиме процесу самовдосконалення, самоосвіти, творчого розвитку особистості впродовж життя. Показано, що актуальність теми дослідження обумовлюється доктринами міжнародного освітнього простору, об’єктивною необхідністю інтеграції України у світову економіку, потребою реформування системи освіти України, вдосконаленням визначальних напрямів розвитку освіти аграрного профілю. Науково-практична актуальність досліджуваної теми визначається Законом України «Про освіту», Законом України «Про вищу освіту», Законом України «Про основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007–2015 роки»; Указом Президента України «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні», Указом Президента України «Про національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року», «Національною доктриною розвитку освіти України у XXI столітті: Проект», Проектом «Концепції розвитку освіти України на період 2015–2025 років» та ін. Головною метою системи освіти є створення умов для особистісного розвитку, творчої самореалізації, навчання впродовж усього життя, забезпечення рівного доступу до якісної освіти усім громадянам. Одним з пріоритетних напрямів розвитку освіти визначено розробку і впровадження інновацій, ІКТ, забезпечення підготовки високоосвічених, кваліфікованих фахівців, спроможних працювати творчо, професійно розвиватись, вивчати та впроваджувати наукомісткі технології, бути мобільними та конкурентоспроможними на ринку праці.

Выяснено, что решение задач аграрного производства в условиях рыночной трансформации экономики путем обоснованного использования информационно коммуникационных технологий (ИКТ) требует профессионально компетентных специалистов в области управления и администрирования. Важной задачей высшего аграрного образования является создание эффективной системы использования средств современных ИКТ в соответствии с потребностей общества. Актуальной проблемой профессиональной подготовки будущих менеджеров аграрного производства является формирование способности студентов к применения ИКТ в будущей профессиональной деятельности, способствовать процессу самосовершенствования, самообразования, творческого развития личности в течение жизни. Показано, что актуальность темы исследования определяется доктринами международного образовательного пространства, объективной необходимостью интеграции Украины в мировую экономику, необходимостью реформирования системы образования Украины, совершенствованием главных направлений развития образования аграрного профиля.

The solution of the tasks of agricultural production in conditions of market economy by substantiated use of information and communication technologies (ICT) requires professionally competent specialist in the sphere of management and administration. The issue to be solved by the higher agricultural education is the creation of efficient training system with ICT and their use in the educational process in accordance with the requirements of Bologna process. The formation of students’ ability to use the ICT in the future professional activities is one of the most important tasks of contemporary higher education, which favors the process of life-long self improvement, self education and creative development of personality. The urgency of the research issue is stipulated for by the doctrines of international educational environment, objective necessity for Ukraine to join the world economy, the necessity in reformation of the Ukrainian education system, improvement of setting direction for the development of education in agricultural training. The scientific and practical urgency of the issue under research is stipulated for by: Law of Ukraine «On Education», Law of Ukraine «On Education», Law of Ukraine «On Higher Education», Law of Ukraine «On Main Principles for Development of Informational Society in Ukraine for the years of 2007–2015», Order of the President of Ukraine «On Activities as for the ensuring the priorities in the development of education in Ukraine», Order of the President of Ukraine «On national Strategy of Education Development in Ukraine for the period up

17 to the year of 2021», «National Doctrine of Development Education of Ukraine in the XXI century: Project», Project «Conception of Development of Education of Ukraine for the period of 2015–2025» and other. The main objective of the educational system is the creation of conditions for the personality development, creative self realization, life long education, ensuring equal access to the qualitative education for all of the citizens. One of the priority directions of the education development is the elaboration and implementation of the educational innovations, ICT, ensuring the training of highly educated, qualified specialist, able to work creatively, develop professionally, lean and introduce the knowledge intensive technologies, be mobile and competitive on the labor market. The scholars have gained a significant experience in researching and solving the above task. The reviews of the scientific papers show that the above issue requires detailed learning and consideration. One of the reasons for that are the rapid evolution of the society, quick development of ICT and the spheres of their application. All this requires the solution of the new tasks. The urgency of the professional training of future managers in agricultural production (FMAP) with the use of the means of the latest ICT is stipulated for by the following: ICT is the modern direction of the development and realization of agricultural technologies; increasing in demands and requirements to the level of fundamental training of students in the sphere of ICT; ICT are used in all the spheres of human activities; creation of conditions for personality development of the learner; the necessity in formation of professional competences of the future specialists; necessity in ensuring the adaptation to the pace and level of the training of future specialist, necessity in ensuring the interactive cooperation of participants of educational process, scholars, specialists in/of the corresponding sphere of knowledge, potential employers. Training modern ICT, their use in educational environment allows the future specialists: to quickly solve the set tasks; to ensure the research of complex systems, models in different spheres of agricultural sector; economize time on data processing, visualize and present in the applicable form the objects, phenomena, processes and systems; carry out training individually, following the itinerary which responds to the needs, inclinations, skills; receive qualitative educational information form data banks quickly; increase motivation to study.