Формування особистісної готовності майбутніх учителів до педагогічного спілкування

Abstract

Стаття присвячена обґрунтуванню моделі особистісної підготовки майбутніх учителів до професійного спілкування. Запропоновано програму формування продуктивних і корекції неадекватних стилів педагогічного спілкування, яка забезпечує не тільки засвоєння окремих комунікативних умінь, знань, способів і прийомів спілкування, а цілісний розвиток особистості майбутнього вчителя як суб’єкта педагогічного спілкування

Статья посвящена обоснованию модели личностной подготовки будущих учителей к профессиональному общению. Предложена программа формирования продуктивных и коррекции неадекватных стилей педагогического общения, которая обеспечивает не только усвоение отдельных коммуникативных умений, знаний, способов и приемов общения, а целостное развитие личности будущего учителя как субъекта педагогического общения

Article is devoted to a substantiation of model of personal preparation of the future teachers to professional dialogue. The program of formation productive and is offered to correction of inadequate styles of pedagogical dialogue which provides not only mastering of separate communicative skills, knowledge, ways and receptions of dialogue, and complete development of the person of the future teacher as the subject of pedagogical dialogue