Психологічні передумови активізації пізнавальної діяльності учнів 10-11 класів на уроках технологій
Date
2015
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Київ-Вінниця : Планер
Abstract
У статті висвітлено інтереси учнів 10-11 класів на уроках технологій, їхнє ставлення до навчання, чинники, що впливають на виникнення і розвиток інтересу, показано як інтерес впливає на успішність школярів.
В статье освещены интересы учащихся 10-11 классов на уроках технологий, их отношение к учебе, факторы, влияющие на возникновение и развитие интереса, показано как интерес влияет на успеваемость школьников.
The article deals with the interests of students grades 10-11 in the classroom technologies, their attitude, the factors that influence the emergence and development of the interest shown as interest count for students.
В статье освещены интересы учащихся 10-11 классов на уроках технологий, их отношение к учебе, факторы, влияющие на возникновение и развитие интереса, показано как интерес влияет на успеваемость школьников.
The article deals with the interests of students grades 10-11 in the classroom technologies, their attitude, the factors that influence the emergence and development of the interest shown as interest count for students.
Description
Освіта. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання
Keywords
активність, активізація пізнавальної діяльності учнів, інтерес, пізнавальний інтерес, формування пізнавального інтересу, активность, активизация познавательной деятельности учащихся, интерес, познавательный интерес, формирование познавательного интереса, activity, cognitive activity of students, interest, cognitive interest, the formation of cognitive interest
Citation
Мотишена І. С. Психологічні передумови активізації пізнавальної діяльності учнів 10-11 класів на уроках технологій / І. С. Мотишена, Л. Л. Коношевський // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. — Випуск 41. — Київ-Вінниця : Планер, 2015. — С. 108-112