Розкриття організаційних форм технологічних систем у змісті навчальної дисципліни «основи сучасного виробництва»

Abstract

У статті розглянуто методичні аспекти формування в майбутніх учителів технологій узагальнених знань про організаційні основи сучасного виробництва. В основу дослідження покладено узагальнене поняття про технологічні системи як об’єднання технологічних процесів. Відповідно сучасне виробництво розглядається як технологічні системи різних ієрархічних рівнів. Розглянуто сутність структури технологічних систем та їх роль у організації сучасного виробництва. У цьому контексті описано елементи структури технологічних систем та матеріальні й інформаційні зв’язки між ними. У результаті було розкрито суть паралельної, послідовної й об’єднаної форм організації технологічних систем. Обґрунтовано дидактичну тотожність поняття технологічна система і технологія. Сформовано серію навчальних запитань на аналіз організаційних структур технологічних систем і серію навчальних запитань на аналіз потокового виробництва як організаційної форми серійного і масового типу виробництва на прикладі різних класів потокових ліній. Серія навчальних запитань на аналіз організаційних структур технологічних систем має десять запитань з дидактичною функцією усвідомлення і поглиблення нових знань, три з дидактичною функцією закріплення знань і чотири – контролю знань. Серія навчальних запитань на аналіз потокового виробництва як організаційної форми серійного і масового типу виробництва на прикладі різних класів потокових ліній має шість запитань з дидактичною функцією усвідомлення і поглиблення нових знань.

В статье рассмотрены методические аспекты формирования у будущих учителей технологии обобщенных знаний о организационные основы современного производства. В основу исследования положено обобщенное понятие о технологические системы как объединения технологических процессов. Соответственно современное производство рассматривается как технологические системы различных иерархических уровней. Рассмотрены сущность структуры технологических систем и их роль в организации современного производства. В этом контексте описаны элементы структуры технологических систем и материальные и информационные связи между ними. В результате было раскрыто суть параллельной, последовательной и объединенной форм организации технологических систем. Обоснованно дидактическую тождество понятие технологическая система и технология. Сформирован серию учебных вопросов на анализ организационных структур технологических систем и серию учебных вопросов на анализ поточного производства как организационной формы серийного и массового типа производства на примере различных классов поточных линий. Серия учебных вопросов на анализ организационных структур технологических систем имеет десять вопросов с дидактической функцией осознания и углубления новых знаний, три с дидактической функцией закрепления знаний и четыре – контроля знаний. Серия учебных вопросов на анализ поточного производства как организационной формы серийного и массового типа производства на примере различных классов поточных линий имеет шесть вопросов с дидактической функцией осознания и углубление новых знаний.

In the article the methodical aspects of forming for the future teachers of technologies of the generalized knowledges are considered about organizational bases of modern production. In basis of research the generalized concept is fixed about the technological systems as associations of technological processes. Accordingly a modern production is examined as technological systems of different hierarchical levels. Essence of structure of the technological systems and their role is considered in organization of modern production. In this context the elements of structure of the technological systems and financial and informative copulas are described between them. The series of educational questions are formed on the analysis of organizational structures of the technological systems and series of educational questions on the analysis of conveyer production as an organizational form of serial and mass type of production on the example of different classes of production lines. The series of educational questions on the analysis of organizational structures of the technological systems have ten questions with a didactics function awareness of deepening of new knowledges, three with the didactics function of fixing of knowledges and four – to control of knowledges. Series of educational questions on the analysis of conveyer production as an organizational form of serial and mass type of production on the example of different classes of production lines has six questions with a didactics function awareness of deepening of new knowledges.