Metaphorical conceptual formations in contemporary English educational discourse (based on TED-talks video lectures).

Simple item page
dc.contributor.authorМосійчук, А.В.
dc.contributor.authorМосийчук, А.В.,
dc.contributor.authorMosiichuk, A.V.
dc.contributor.authorШубович, І.І.
dc.contributor.authorШубович, И.И.
dc.contributor.authorShubovych, I.I.
dc.date.accessioned2020-10-18T17:56:49Z
dc.date.available2020-10-18T17:56:49Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionУ статті аналізуються метафоричні концептуальні утворення в сучасному англомовному педагогічному дискурсі з точки зору теорії концептуальної метафори. Передбачається, що концептуальні метафори можуть вказувати на різні типи взаємодії між учителем і студентами, а саме, учитель- або студент-центроване навчання. Результати дослідження виявили, що в сучасному англомовному педагогічному дискурсі НАВЧАННЯ метафорично асоціюється з такими концептами, як ПОДОРОЖ, ГРА / СПОРТ, АКТОРСЬКА ГРА і КУЛІНАРІЯ, що свідчить про студент-центрований підхід в навчанні, в фокусі якого знаходяться і вчитель, і учень, В статье анализируются метафорические концептуальные образования в современном англоязычном педагогическом дискурсе с точки зрения теории концептуальной метафоры. Предполагается, что концептуальные метафоры могут указывать на разные типы взаимодействия между учителем и студентами, а именно, учитель- или студент-центрированное обучение. Результаты исследования выявили, что в современном англоязычном педагогическом дискурсе ОБУЧЕНИЕ метафорически ассоциируется с такими концептами, как ПУТЕШЕСТВИЕ, ИГРА/СПОРТ, АКТЁРСКАЯ ИГРА и КУЛИНАРИЯ, что свидетельствует про студент-центрированный подход в обучении, в фокусе которого находятся и учитель, и ученик.uk_UA
dc.description.abstractThe paper examines metaphorical conceptual formations in contemporary English educational discourse from the perspective of Conceptual Metaphor Theory. The paper claims that conceptual metaphors may be indicative of different types of teacher-student interaction, in particular teacher- or student-centered learning. The results of the research show that in contemporary English educational discourse, TEACHING is metaphorically associated with TRAVELLING, PLAYING, ACTING, and COOKING, whereby the focus is on both, the students and instructor, as characteristic of the student-centered approach.uk_UA
dc.identifier.citationMosiichuk A.V., Shubovych I.I. Metaphorical conceptual formations in contemporary English educational discourse (based on TED-talks video lectures). East European Science Journal, 1(53), 2020. P. 50-53.uk_UA
dc.identifier.otherУДК 811.111’37.013
dc.identifier.urihttps://library.vspu.net/items/6b718b48-27f1-4a2d-a413-667042a9268c
dc.language.isootheruk_UA
dc.publisherEast European Science Journaluk_UA
dc.subjectConceptual Metaphor Theory, conceptual metaphor, educational discourse.uk_UA
dc.subjectТеорія концептуальної метафори, концептуальна метафора, педагогічний дискурс.uk_UA
dc.subjectТеория концептуальной метафоры, концептуальная метафора, педагогический дискурс.uk_UA
dc.titleMetaphorical conceptual formations in contemporary English educational discourse (based on TED-talks video lectures).uk_UA
dc.title.alternativeМетафорические концептуальные образования в современном англоязычном педагогическом дискурсе (на материале видео-лекций TED-talks)uk_UA
dc.title.alternativeМетафоричні концептуальні утворення у сучасному англомовному педагогічному дискурсі (на матеріалі відео-лекцій TED-talks)uk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
19-Мосійчук, Шубович-Metaphorical Conceptual Formations in Contemporary English Educational Discourse.pdf
Size:
336.05 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Стаття
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Кафедра англійської мови та методики її навчання