Особливості викладання іноземних мов при змішаному навчанні в умовах воєнного часу

Abstract

Дану роботу присвячено визначенню основних особливостей викладання англійської мови студентам-бакалаврам денної форми навчання під час проведення змішаного навчання протягом воєнного часу. Основними проблемами, висвітленими у даній роботі, є виокремлення ключових відмінностей змішаного навчання у порівнянні з онлайн і офлайн форматами та визначення потенційних складнощів ведення навчального процесу, що виникають внаслідок перебування країни у воєнному стані. Крім того, доповідь містить інформацію щодо поняття терміну змішаного навчання та критеріїв визначення ефективності використання даного формату.

This paper focuses on identifying the major features of teaching English to full-time bachelor's students in blended learning during wartime. The main issues addressed in this paper are identifying the key differences between blended learning in comparison with online and offline formats and determining the potential difficulties of conducting the educational process arising from the current situation of the country being in martial law. In addition, the paper provides information regarding the concept of blended learning and the criteria for determining the effectiveness of applying this format.