Реагування педагогів на кібербулінг підлітків як на надзвичайну ситуацію соціального характеру

Abstract

У статті проаналізовано проблему кібербулінгу, як одного із видів булінгу в шкільному середовищі. Кібербулінг автори статті відносять до одного з видів надзвичайних ситуацій соціального характеру, які можуть загрожувати життю й психологічному здоров’ю підлітків. У статті вказано на необхідність правильної реакції педагога на випадки прояву кібербулінгу. Автори висувають гіпотезу, що найдієвішим способом боротьби й протидії кібербулінгу є превентивні заходи. У статті вказано на окремі превентивні заходи, що допоможуть педагогам знизити ризики для підлітків стати жертвою кібербулінгу. На основі здійсненого аналізу серіалів щодо протидії підлітків кібербулінгу автори рекомендують їх для ознайомлення й студентам педагогічних університетів.

The article analyzes the problem of cyberbullying as one of the types of bullying in the school environment. The authors of the article refer to cyberbullying as one of the types of emergency situations of a social nature that can threaten the life and psychological health of teenagers. The article points out the necessity of a teacher’s correct reaction to cases of cyberbullying. The authors hypothesize that the most effective way to fight and counter cyberbullying is preventive measures. The article points out some preventive measures that will help teachers reduce the risk of teenagers becoming victims of cyberbullying. Based on the analysis of the TV series on teenagers’ resistance to cyberbullying, the authors recommend them for reading to students of pedagogical universities.