Методологічні передумови формування у майбутніх учителів технологій проєктної компетентності

Abstract

У статті обґрунтовано методологічні передумови формування у майбутніх учителів технологій проєктної компетентності. Зазначено, що обов’язковою вимогою для ефективного формування в майбутніх учителів технологій проєктної компетентності є дотримання в освітньому процесі закладу вищої освіти спеціальних організаційно-педагогічних умов; визначено основні компоненти та рівні сформованості проєктної компетентності майбутнього вчителя технологій.

The article substantiates the methodological prerequisites for the formation of project competence in future technology teachers. It is noted that a mandatory requirement for the effective formation of project competence in future technology teachers is the observance of special organizational and pedagogical conditions in the educational process of the higher education institution; the main components and levels of formation of the project competence of the future technology teacher are determined.