До питання про контроль фізичної підготовленості в процесі фізичного виховання

Abstract

Статтю присвячено проблемі оцінки фізичної підготовленості школярів та молоді. У процесі дослідження були вивчені та проаналізовані дані наукової літератури, що стосуються методів контролю та оцінки фізичної підготовленості в процесі фізичного виховання. Результати свідчать про відсутність науково-обґрунтованої системи нормативних оцінок фізичної підготовленості з точки зору доступності та індивідуалізації. Представлені нормативи оцінки фізичної підготовленості школярів 7-9 років, які були розроблені з урахуванням індивідуальних особливостей діяльності функціональних систем організму дітей.

The article is devoted to the problem of assessing the physical preparedness of schoolchildren and young people. In the process of research, the data of scientific literature concerning the methods of monitoring and evaluating physical preparedness in the process of physical education were studied and analyzed. The results indicate that there is no scientifically based system of normative assessments of physical preparedness in terms of accessibility and individualization. Norms for assessing the physical preparedness of schoolchildren aged 7-9 are presented, which were developed taking into account the individual characteristics of the functioning of the functional systems of the children's organism.

Статья посвящена проблеме оценки физической подготовленности школьников и молодежи. В процессе исследования были изучены и проанализированы данные научной литературы, касающиеся методов контроля и оценки физической подготовленности в процессе физического воспитания. Результаты свидетельствуют об отсутствии научно обоснованной системы нормативных оценок физической подготовленности с точки зрения доступности и индивидуализации. Представлены нормативы оценки физической подготовленности школьников 7-9 лет, которые были разработаны с учетом индивидуальных особенностей деятельности функциональных систем организма детей.