Активізація пізнавальної самостійності молодших школярів в процесі трудового навчання

Abstract

Основою підвищення ефективності трудового навчання молодших школярів на уроках праці є педагогічна концепція про різносторонній розвиток учнів та особистісно-орієнтоване навчання, де трудова діяльність, залучення учнів до активних форм цієї діяльності, урізноманітнення та диференціація форм проведення уроку праці та засобів навчально-дослідницької діяльності школярів. Активізація праці учнів на уроках трудового навчання можлива, коли кожен з них найповніше виконуватиме ту чи іншу роботу, проводитиме спостереження і досліди; включатиметься в ігрові ситуації.

The basis for improving the effectiveness of labor training of junior students in labor lessons is a pedagogical concept of diverse development of students and personality-oriented learning, where work, involving students in active forms of this activity, diversification and differentiation of forms of labor lessons and teaching and research activities. Activation of students' work in labor training lessons is possible when each of them will fully perform a particular job, conduct observations and experiments; will be included in game situations.