Педагогічний потенціал національного орнаменту у професійній підготовці майбутніх художників декоративного мистецтва
Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Zagreb, Croatia, International Scientific Unity
Abstract
У статті розкрито педагогічний потенціал національного орнаменту у професійній підготовці майбутніх художників декоративного мистецтва; сформульовано педагогічні умови навчання здобувачів вищої освіти орнаментальної композиції як одного з ефективних засобів розвитку композиційного мислення, формування професійної спрямованості, розвитку творчої активності.
The article reveals the pedagogical potential of national ornament in the professional training of future artists of decorative art; Pedagogical conditions for higher education students learning ornamental composition are formulated as one of the effective means of developing compositional thinking, forming a professional orientation, and developing creative activity.
The article reveals the pedagogical potential of national ornament in the professional training of future artists of decorative art; Pedagogical conditions for higher education students learning ornamental composition are formulated as one of the effective means of developing compositional thinking, forming a professional orientation, and developing creative activity.
Description
Образотворче мистецтво. Педагогічний потенціал. Національний орнамент.
Keywords
художник декоративного мистецтва, національний орнамент, педагогічний потенціал, педагогічні умови навчання, artist of decorative art, national ornament, pedagogical potential, pedagogical conditions of study
Citation
Марущак О. В. Педагогічний потенціал національного орнаменту у професійній підготовці майбутніх художників декоративного мистецтва / Марущак О. В., Козак В. О., Бородаєвська Т. О., Мартиняк М. В. // Innovative Solutions to Modern Scientific Challenges. Proceedings of the ХІ International scientific and practical conference (February 21-23, 2024). Zagreb, Croatia, International Scientific Unity. 2024. Pp. 162-167