Значення соціального інтелекту в особистісному становленні дошкільника

Abstract

У статті показано, що в останні десятиліття в психолого-педагогічному дискурсі спостерігається активізація досліджень соціального інтелекту. Особливої уваги потребує розробка педагогічного аспекту проблеми, спрямованого на визначення оптимальних шляхів і методів розвитку соціального інтелекту в дітей різних вікових груп. З’ясовано, що розвинений соціальний інтелект є одним з важливих факторів, необхідних для збереження психологічного благополуччя особистості, її успішної самореалізації, ефективної взаємодії з однолітками та дорослими

В статье показано, что в последние десятилетия в психолого-педагогическом дискурсе наблюдается активизация исследований социального интеллекта. Особого внимания требует разработка педагогического аспекта проблемы, направленного на определение оптимальных путей и методов развития социального интеллекта у детей разных возрастных групп. Выяснено, что развит социальный интеллект является одним из важных факторов, необходимых для сохранения психологического благополучия личности, ее успешной самореализации, эффективного взаимодействия со сверстниками и взрослыми

In the article it is shown that in recent decades in psychological-pedagogical discourse there is an intensification of studies of social intelligence. Particular attention requires the development of the pedagogical aspect of the problem, aimed at identifying the best ways and methods for the development of social intelligence in children of different age groups. It has been found out that developed social intellect is one of the important factors necessary for preservation of psychological well-being of a person, its successful self-realization, effective interaction with peers and adults