Формування суб'єктності майбутнього вчителя як одна із педагогічних умов його підготовки до творчої самореалізації в професійній діяльності

Thumbnail Image

Date

2008

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Наук. зап. Вінниц. держ. пед. ун-ту ім. М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія : зб. наук. пр.

Abstract

Проведено аналіз суб'єктності майбутнього вчителя з урахуванням специфіки викладання англійської мови. Визначено конкретні механізми та методичні напрями формування суб'єктності студента на базі занять з ОПМ: ціле покладання, самоорганізація і самоконтроль виконання роботи, рефлексія виконаної роботи.
Проведен анализ субъектности будущего учителя с учетом специфики преподавания английского языка. Определены конкретные механизмы и методические направления формирования субъектности студента на базе занятий по ОПМ: целеполагание, самоорганизация и самоконтроль выполнения работы, рефлексия выполненной работы.
The analysis of future teacher active position in learning is carried out. Certain techniques and methods of students’ active position in learning are described: goal-setting, self-organization and self-control of the work, reflection of the performed work.

Description

Keywords

Суб’єктність, самоорганізація, рефлексія, творча самореалізація, Субъектность, самоорганизация, рефлексия, творческая самореализация, Active learner position, self-organization, reflection, creative self-realisation

Citation

Лісниченко А.П. Формування суб'єктності майбутнього вчителя як одна із педагогічних умов його підготовки до творчої самореалізації в професійній діяльності / А. П. Лісниченко // Наук. зап. Вінниц. держ. пед. ун-ту ім. М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія : зб. наук. пр. - 2008. - Вип. 22. - С. 226-230

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By