Історико-педагогічний контекст проблеми формування природничих уявлень дітей старшого дошкільного віку

Simple item page
dc.contributor.authorАнтонюк, О. О.uk_UA
dc.contributor.authorАнтонюк, А. А.ru
dc.contributor.authorAntonyuk, О. О.en
dc.date.accessioned2018-06-11T17:03:08Z
dc.date.available2018-06-11T17:03:08Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionПедагогічна освіта. Дошкільна освіта. Історія педагогікиuk_UA
dc.description.abstractУ статті порушуються проблеми формування природничих уявлень дітей старшого дошкільного віку в контексті історичного поступу. Особлива увага звертається на прогресивні думки класиків щодо формування природничих знань дітей. Проектну діяльність названо інноваційною технологією формування природничих уявлень дітей старшого дошкільного вікуuk_UA
dc.description.abstractВ статье поднимаются проблемы формирования естественных представлений детей старшего дошкольного возраста в контексте исторического развития. Особое внимание обращается на прогрессивные мысли классиков по формированию естественных знаний детей. Проектную деятельность назван инновационной технологией формирования естественных представлений детей старшего дошкольного возрастаru
dc.description.abstractThe problems of forming natural concepts of senior preschoolers in the context of historical advancement are raised in the article. Particular attention is drawn to the progressive thoughts of the classics about the forming children`s natural knowledge. The project activity is called the innovative technology of forming natural concepts of senior preschoolersen
dc.identifier.citationАнтонюк О.О. Історико-педагогічний контекст проблеми формування природничих уявлень дітей старшого дошкільного віку / О.О. Антонюк //Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 19-20 квітня 2018 р.) / за ред. О.А.Голюк ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної, початкової освіти та мистецтв. – Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018. – Вип. 7. – С. 97-101uk_UA
dc.identifier.urihttps://library.vspu.net/items/57839357-eb51-408d-974e-15bf7e12035a
dc.publisherВінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля»uk_UA
dc.subjectприродничі уявленняuk_UA
dc.subjectдіти старшого дошкільного вікуuk_UA
dc.subjectметод проектівuk_UA
dc.subjectестественные представленияru
dc.subjectдети старшего дошкольного возрастаru
dc.subjectметод проектовru
dc.subjectnatural conceptsen
dc.subjectsenior preschoolersen
dc.subjectmethod of projectsen
dc.titleІсторико-педагогічний контекст проблеми формування природничих уявлень дітей старшого дошкільного вікуuk_UA
dc.title.alternativeИсторико-педагогический контекст проблемы формирования естественных представлений детей старшего дошкольного возрастаru
dc.title.alternativeHistorical and pedagogical aspects of forming knowledge about the natural concepts of senior preschoolersen
dc.typeArticleuk_UA

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Історико-педагогічний контекст проблеми формування природничих уявлень.pdf
Size:
427.16 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Наукові збірники. Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій