Підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до соціокультурної діяльності засобами інноваційних технологій

Abstract

В статті висвітлено проблему підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до здійснення соціокультурної діяльності засобами інноваційних технологій. Актуальність даного питання пов'язана із сучасними процесами глобалізації, утвердженням загальнолюдських, духовних та соціокультурних цінностей. У зв`язку з тим, що нині вітчизняна освіта орієнтована на входження у світовий інформаційно-освітній простір, зростають вимоги до впровадження ІКТ, зокрема веб-технологій для навчального процесу в мистецькій освіті ЗВО. Підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва, як трансляторів культурних вітчизняних та світових цінностей до соціокультурної діяльності передбачає накопичення великого багажу знань про культуру інших країн, що сприятиме обміну досвідом та толерантному ставленню до їхньої культури та мистецтва. Глобальна комп'ютеризація всього людства в єдину інформаційну систему стає могутнім чинником розкриття творчих потенцій особистості, звільнивши її від рутинної, формально-допоміжної праці. З метою підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до соціокультурної діяльності важливим завданням мистецької освіти є пошук шляхів інноваційних освітніх методів, форм і технологій організації освітнього процесу, що сприятимуть розвитку емпатії, креативного мислення, запам`ятовуванню мистецьких особливостей різних країн та формуванню толерантного ставлення до них. Саме тому варто навчати студентів використовувати наступні інноваційні методи навчання: комікси, «Трикутник Уолта Діснея», «Артбук», настільні ігри, формат TED, ментальні мапи та квести. Застосування сучасних інноваційних технологій сприятиме зростанню творчого та інтелектуального потенціалу майбутніх учителів музичного мистецтва, продуктивній їх підготовці до соціокультурного розвитку підростаючого покоління засобами світового та національного музичного мистецтва.In the article the problem of training of future musical art teachers for implementation sociocultural activity is covered by means of innovative technologies. The relevance of the matter (справа, питання) is connected with (related to) modern processes of globalization, the approval of universal, cultural and sociocultural wealths. In consequence of indigenous education is focus on occurrence into world information and education space, requirements are advancing to implementation of ICT, such as veb-technologies for education process in art study of HEI. Accumulating of great amount of intercultural knowledge is important in training of future musical art teachers as translators of native and world cultural values. This will promote experience exchange and tolerant relational the culture and art. Global computerization of humanity into a single information system becomes a powerful source of personal creativity, freeing her from her formal, routine labor. The important issue of art education is search of ways of innovative educational methods, forms and technology of the organization for educational process in training of future musical art teachers for implementation sociocultural activity, This method will contribute to the development of empathy, creative thinking of pupils, for better memorizing the artistic features of different countries and buildings tolerance in their relations with them. Therefore, students should be fought the usage of the following innovative teaching methods: comics, Walt Disney's Triangle, artbook, board games, TED format, mental maps, quests. Use of modern innovative technologies will promote growth of creative and intellectual potential of future teachers of musical art, their productive preparation to sociocultural development of younger generation by means of world and national musical art.