Місце спортивних ігор у сучасній системі класифікації видів спорту

Abstract

У статті проаналізовані різні підходи щодо класифікації видів спорту та окремо спортивних ігор. Вивчено рівень зацікавленості студентів першокурсників різними видами спорту, що представлені у змісті фізичного виховання освітніх закладів. Метою дослідження було проаналізувати особливості спортивних ігор у сучасній системі класифікації видів спорту та визначити ставлення студентської молоді до сучасних видів спорту. Методи дослідження. У роботі використано теоретичні й емпіричні методи дослідження: аналіз фахової та науково-методичної літератури, метод анкетування. Результати дослідження. Проведений дефінітивний аналіз основних теоретичних понять «спорт», «вид спорту», «спортивні ігри». Розглянуто підхід відомих дослідників у галузі психології спорту до класифікації видів спорту та спортивних вправ на підставі виокремлення психологічних особливостей спортивної діяльності. Визначено критерії, що лягли в основу найбільш поширених класифікацій видів спорту та спортивних ігор зокрема. За допомогою проведення анкетування з’ясовано, яким видам спорту надають перевагу сучасні студенти першокурсники. Ключові висновки: Аналіз літературних, наукових, методичних джерел дав змогу окреслити існуючі класифікації видів спорту та зокрема спортивних ігор; визначити особливості та значення спортивних ігор. З’ясовано, що заняттям різним видам спортивних ігор надає перевагу 59,5% студентів.

The article analyzes various approaches to the classification of sports and sports games separately. The level of interest of first-year students in various sports, presented in the content of physical education of educational institutions, has been studied. The aim of the study was to analyze the features of sports games in the modern system of classification of sports and to determine the attitude of students towards modern sports. Research methods. The work uses theoretical and empirical research methods: analysis of professional and scientific-methodical literature, the method of questioning. Research results. A definitive analysis of the basic theoretical concepts "sport", "kind of sport", "sports games" is carried out. The approach of well-known researchers in the field of sports psychology to the classification of sports and sports exercises, taking into account the psychological characteristics of sports activity, is considered. The criteria, which formed the basis of the most common classifications of sports and sports games in particular, have been determined. By means of a questionnaire, it was found out what kinds of sports are preferred by modern first-year students. Key conclusions: Analysis of literary, scientific, methodological sources made it possible to determine the existing classifications of sports and, in particular, sports games; to determine the features and significance of sports games. It was found that 59.5% of students prefer different types of sports games.