Ідеї морального виховання в теоретичній спадщині В. Сухомлинського

Abstract

Проаналізовано погляди В. Сухомлинського на сутність і шляхи морального виховання особистості. Показана близькість його виховної позиції до ідей гуманістичної психології. Виокремлено два основні фактори, в яких В. Сухомлинський вбачав джерело моральної поведінки особистості: потреба у визнанні, повазі і самоповазі (почуття власної гідності, бажання “бути хорошим”) та емпатія, співпереживання навколишнім людям.

Проанализированы взгляды В. Сухомлинського на сущность и пути морального воспитания личности. Показана созвучность его воспитательной позиции идеям гуманистической психологии. Выделены два основных фактора, в которых В. Сухомлинский усматривал источник морального поведения личности: потребность в признании, уважении и самоуважении (чувство собственного достоинства, желание "быть хорошим") и емпатия, сопереживание окружающим людям.

The looks of V. Sukhomlinsky to essence and ways of moral education of personality are analysed. The closeness of his educational position to the ideas of humanistic psychology is shown. Two main factors are singled out in which V. Sukhomlinsky saw the source of the moral behavior: the need for respect and self-respect (self-esteem, the desire "to be good") and empathy for the surrounding people.