Ігрові методики як засіб успішного творчого проєктування на уроках трудового навчання у ЗЗСО

Abstract

У статті розглянуто особливості проєктної діяльності на уроках трудового навчання. Виявлено специфіку творчої проєктної діяльності; проаналізовано проблеми її організації та засвоєння під час уроків трудового навчання; визначено труднощі, що найчастіше виникають у процесі виконання творчого проєкту. Окреслено методичні аспекти розроблення й використання дидактичних ігрових методик під час уроків трудового навчання з метою засвоєння учнями логіки творчого проєктування, підвищення його усвідомленості, навчання учнів формуванню понятійного апарату проєктування, його плануванню та здійсненню за умов групової взаємодії. Описано умови результативності застосування ігрових методик під час засвоєння творчого проєктування.

The article examines the peculiarities of project activities in labor training classes. The specifics of creative project activity have been revealed; the problems of its organization and assimilation during labor training lessons are analyzed; the difficulties that most often arise in the process of implementing a creative project are defined. Methodological aspects of the development and use of didactic game methods during labor training lessons are outlined with the aim of students learning the logic of creative design, increasing their awareness, teaching students to form a conceptual design apparatus, its planning and implementation under conditions of group interaction. The conditions for the effectiveness of the application of game methods during the learning of creative design are described.