Об’єктивні чинники впровадження інтеграційного підходу у професійну підготовку майбутніх учителів технологій
| dc.contributor.author | Марущак, О. В. | uk |
| dc.contributor.author | Красильникова, І. В. | uk |
| dc.contributor.author | Степанюк, А. Ю. | uk |
| dc.date.accessioned | 2025-03-04T11:01:48Z | |
| dc.date.issued | 2024 | uk |
| dc.description | Трудове навчання. Образотворче мистецтво | uk |
| dc.description.abstract | У статті визначено об’єктивні передумови інтеграції знань у професійній підготовці майбутніх учителів технологій. Зокрема, зазначено, що загальновідомі передумови (методологічні, психологічні, дидактичні, історичні) цього процесу доповнюються соціально-економічними передумовами, освітніми тенденціями, професійними вимогами до вчителя технологій, інтеграційним підходом як відповіді на сучасні виклики, перспективами професійного розвитку і розвитку освітніх інновації. | uk |
| dc.description.abstract | The article defines the objective prerequisites for the integration of knowledge in the professional training of future technology teachers. In particular, it is stated that the well-known prerequisites (methodological, psychological, didactic, historical) of this process are supplemented by socio-economic prerequisites, educational trends, professional requirements for technology teachers, an integration approach as a response to modern challenges, prospects for professional development and the development of educational innovations. | en |
| dc.identifier.citation | Марущак О. В., Красильникова І. В., Степанюк А. Ю. Об’єктивні чинники впровадження інтеграційного підходу у професійну підготовку майбутніх учителів технологій Сучасні тенденції підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій, педагогів професійної освіти і фахівців образотворчого та декоративного мистецтва : теорія, досвід, проблеми. 2024. Вип. 7. С. 7–9. | uk |
| dc.identifier.uri | https://dspace.vspu.edu.ua/items/495e8919-4f41-4db1-a03a-4224c2302439 | |
| dc.publisher | Вінниця : ВДПУ | uk |
| dc.subject | інтеграційний підхід | uk |
| dc.subject | професійна підготовка | uk |
| dc.subject | технології | uk |
| dc.subject | вчитель технологій | uk |
| dc.subject | передумови інтеграційного підходу | uk |
| dc.subject | integration approach | en |
| dc.subject | professional training | en |
| dc.subject | technology | en |
| dc.subject | technology teacher | en |
| dc.subject | prerequisites of the integration approach | en |
| dc.title | Об’єктивні чинники впровадження інтеграційного підходу у професійну підготовку майбутніх учителів технологій | uk |
| dc.title.alternative | Objective factors for implementing an integration approach in the professional training of future technology teachers | en |
| dc.type | стаття | uk |