Fulfillment of educational potential of the lecture in higher educational institutions in the context of professional development of the personality of a future teacher

Abstract

On the basis of generalization of recommendations highlighted in the psychological and pedagogical literature on the lecture as a form of students’ training organization and personal experience, various methods of the students’ attention activization are considered, examples of their appication at the lectures on Pedagogy are presented. The article reflects contemplations of students resulting from the use of the method of unfinished sentences. Attention is paid to improvement of both the content and form of the lecture. The paper gives concrete advice to lecturers on the lecture as an organizational form of study at a higher educational institution

На основі узагальнення рекомендацій, висвітлених у психолого - педагогічній літературі стосовно лекції як форми організації навчання студентів та власного досвіду роботи розглядаються різноманітні прийоми активізації уваги студентів, наводяться ілюстрації їх застосування на лекціях з педагогіки. Приділено увагу не лише удосконаленню змісту, а і форми лекції

В статье рассматриваются разнообразные приёмы активизации внимания студентов на лекции с иллюстрациями из опыта работы, требования к первуй лекции по педагогике.