Формування мотивації, професійного самовдосконалення майбутніх викладачів ЗВО: кваліфікаційна робота
| dc.contributor.author | Ярошинський, Роман Євгенович | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-28T12:09:47Z | |
| dc.date.available | 2024-06-28T12:09:47Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Професійна освіта. | uk_UA |
| dc.description.abstract | Особливої актуальності нині набувають питання підготовки здобувачів вищої освіти, зокрема педагогічної, адже майбутній педагог повинен не лише пройти шлях особистісно-професійного саморозвитку й становлення як фахівця, спроможного конкурувати з іншими на ринку праці, а й бути взірцем для своїх вихованців і колег, щонайперше в аспекті морально-етичних цінностей та відповідального ставлення до своєї діяльності. Завданнями вищої педагогічної освіти на сучасному етапі її розвитку стають формування спрямованості здобувачів освіти на успішну професійну діяльність, а також пошук нових шляхів особистісно-професійної самореалізації й самоствердження. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Ярошинський Роман Євгенович. Формування мотивації, професійного самовдосконалення майбутніх викладачів ЗВО: кваліфікаційна робота / Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. Вінниця, 2023. 104 с. Бібліогр.: с.85-96 (99 назв.) На правах рукопису | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://library.vspu.net/items/45676ad3-32bb-403e-83e3-a7701c850944 | |
| dc.relation.references | Kаplinskiy V.V., Glazunova T. W. How to provide efficiency of self-educat. The secientific method. 2017. №4 (4). Warszawa (Poland). P. 37 - 41 | |
| dc.relation.references | Kаplinskiy V.V., Glazunova T. W. How to provide efficiency of self-educat. The secientific method. 2017. №4 (4). Warszawa (Poland). P. 37 - 41 | |
| dc.relation.references | Kaplinskyi V.V., Lazarenko N.I. Cognitive component of the professional formation of the future teacher in the process of general pedagogical training. European vector of contemporary psychology, pedagogy and social science: the experience of Ukraine and the republic of Poland. 2018. Р.124 - 142 | |
| dc.relation.references | Каплінський В. В. До проблеми самовиховання старшокласників: цільовий та організаційно-діяльнісний етапи. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія. 2013. № 39. С. 88-93 | |
| dc.relation.references | Каплінський В. В. Професійне становлення майбутнього вчителя в процесі загальнопедагогічної підготовки: теорія і практика: монографія. Вінниця: «Твори», 2018. 492 с | |
| dc.relation.references | Каплінський В. В. Професійне становлення майбутнього вчителя в процесі загальнопедагогічної підготовки: теорія і практика: монографія. Вінниця: «Твори», 2018. 492 с | |
| dc.relation.references | Фрицюк В. А. Готовність до професійного саморозвитку майбутнього вчителя: навч.-метод. посібн. Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2016. 175 с | |
| dc.relation.references | Kaplinskyi V.V., Lazarenko N.I. Cognitive component of the professional formation of the future teacher in the process of general pedagogical training. European vector of contemporary psychology, pedagogy and social science: the experience of Ukraine and the republic of Poland. 2018. Р. 124 – 142 | |
| dc.relation.references | Kaplinskyi V.V. Ensuring the motivational basis for the professional formation of the future teacher by organizing the subjective interaction of the teacher and a student. Sustainable education as a way of bringing people together – multiple stories from Europe and about Europe: R. Kucha, V. Haluziak, A. Vychrushch. Łуdź: Wydawnictwo Społecznej Akademii Nauk, 2018. 428 р | |
| dc.subject | майбутні викладачі ЗВО | uk_UA |
| dc.subject | професійне самовдосконалення | uk_UA |
| dc.subject | мотивація | uk_UA |
| dc.title | Формування мотивації, професійного самовдосконалення майбутніх викладачів ЗВО: кваліфікаційна робота | uk_UA |
| dc.type | Book chapter | uk_UA |