Формування вмінь майбутніх учителів математики розв’язувати типові задачі методичної діяльності в навчанні учнів алгебри

Abstract

У статті розкрито зміст поняття «методична компетентність майбутнього вчителя математики в навчанні учнів алгебри» та на основі виокремлення типових задач методичної діяльності вчителя математики в навчанні учнів алгебри, визначено ключові напрями вдосконалення цільового та змістового компонентів методичної підготовки майбутнього вчителя математики до навчання учнів алгебри.

В статье раскрыто содержание понятия «методическая компетентность будущего учителя математики в обучении учащихся алгебры» и на основе выделения типичных задач методической деятельности учителя математики в обучении учащихся алгебры, определены ключевые направления совершенствования целевого и содержательного компонентов методической подготовки будущего учителя математики к обучению учащихся алгебры.

This article deals with the “concept of methodical competence of the teacher while teaching students algebra" and “methodical competence of the future mathematics teachers while teaching students algebra." In the methodical work of the teacher while teaching students algebra we can distinguish research, design, organizational, managerial, technological, control and predictive functions. By taking into consideration specificity of systematic course of algebra in 7-9 classes, we can highlight typical tasks of methodical work of mathematics teachers while teaching students algebra in elementary school. And on the basis of distinguished common methodical tasks of mathematics teacher, key areas, for improvement target and semantic components of methodical preparation of future mathematics while teaching students algebra, are identified.