Особливості навчання історії розвитку композиції учнів ПТНЗ художнього профілю

Abstract

Стаття присвячена проблемі навчання учнів ПТНЗ історії розвитку композиції, побудові композиції старих майстрів. Основний акцент робиться на розкриті розвитку композиції в різні епохи. Актуальність дослідження розкривається через розкриття історичної сутті та значення композиції. Аналіз літературних джерел і робіт художників, перші згадки про композицію, виявлення найяскравіших діячів мистецтва в області композиції, мандрівка по основним історичних моментах розвитку композиції дозволяють визначити особливості навчання учнів даної теми. Одержані результати є основою для подальшого експериментального дослідження, що відбувається у рамках виконання магістерської роботи «Художньо-графічна підготовка фахівців технологій, образотворчого та декоративного мистецтва».Статья посвящена проблеме обучения учащихся ПТУ истории развития композиции, построении композиции старых мастеров. Основной акцент делается на раскрытые развития композиции в разные эпохи. Актуальность исследования раскрывается через раскрытие исторической сути и значения композиции. Анализ литературных источников и работ художников, первые упоминания о композиции, выявление ярких деятелей искусства в области композиции, путешествие по основным исторических моментах развития композиции позволяют определить особенности обучения учащихся данной теме. Полученные результаты являются основой для дальнейшего экспериментального исследования, происходит в рамках выполнения магистерской работы «Художественно-графическая подготовка специалистов технологий, изобразительного и декоративного искусства».The article is devoted to the problem of teaching vocational school students the history of composition development, construction of compositions by old masters. The main emphasis is on the revealed development of the composition in different eras. The relevance of the study is revealed through the disclosure of the historical essence and significance of the composition. Analysis of literary sources and works of artists, the first mention of the composition, the identification of the brightest artists in the field of composition, a journey through the main historical moments of the composition allow us to determine the features of teaching students this topic. The obtained results are the basis for further experimental research, which takes place in the framework of the master's thesis "Art and graphic training of specialists in technology, fine and decorative arts."