Основні напрями дослідження групової навчальної діяльності у вітчизняній і зарубіжній педагогіці

Abstract

У статі розглянуто основні напрями дослідження розвивального потенціалу групової навчальної діяльності у вітчизняній і зарубіжній педагогіці, а також з’ясовано можливості її застосування у вищих навчальних закладах під час професійної підготовки майбутніх фахівців. Проаналізовано різні підходи до розуміння сутності групової навчальної діяльності, способи та умови її ефективної організації. Встановлено параметри групової взаємодії, які найбільшою мірою впливають на успішність навчання в умовах співробітництва. Визначено основні напрями досліджень розвивального потенціалу навчальної кооперації в зарубіжній педагогіці: порівняльні дослідження ефективності співробітництва, суперництва й індивідуальної роботи у соціальній педагогічній психології; вивчення впливу різних способів групування суб’єктів учіння на розв’язання проблемних завдань; розроблення і вивчення ефективності різних методичних стратегій організації навчального співробітництва. Визначено переваги навчального співробітництва, його вплив на пізнавальний і емоційний розвиток суб’єктів навчальної взаємодії. З’ясовані потенційні можливості групової навчальної діяльності щодо формування професійно важливих комунікативних умінь і розвитку пізнавальної активності студентів.

В статье рассмотрены основные направления исследования развивающего потенциала групповой учебной деятельности в отечественной и зарубежной педагогике, а также установлены возможности ее использования в высших учебных заведениях во время профессиональной подготовки будущих специалистов. Проанализированы различные подходы к пониманию сущности групповой учебной деятельности, способы и условия ее эффективной организации. Установлены параметры группового взаимодействия, которые в наибольшей степени влияют на успешность обучения в условиях сотрудничества. Определены основные направления исследований развивающего потенциала учебной кооперации в зарубежной педагогике: сравнительные исследования эффективности сотрудничества, соперничества и индивидуальной работы в социальной педагогической психологии; изучение влияния различных способов группирования субъектов учения на решение проблемных заданий; разработка и изучение эффективности различных методических стратегий организации учебного сотрудничества. Определены преимущества учебного сотрудничества, его влияние на познавательное и эмоциональное развитие субъектов учебного взаимодействия. Выяснены потенциальные возможности групповой учебной деятельности относительно формирования профессионально важных коммуникативных умений и развития познавательной активности студентов.

In the article the main directions of study of developmental potential of group educational activity in domestic and foreign pedagogy are considered, and also possibilities of her application are found out in higher educational establishments during professional preparation of future specialists. The different going is analysed near understanding of essence of group educational activity, methods and terms of her effective organization. The parameters of group cooperation, that in a most degree influence on success of studies in the conditions of collaboration, are set. Basic directions of researches of developing potential of educational cooperation are certain in foreign pedagogics: comparative researches of efficiency of collaboration, rivalry and individual work in social pedagogical psychology; a study of influence of different methods of grouping of subjects of education is on the decision of problem tasks; development and study of efficiency of different methodical strategies of organization of educational collaboration. Advantages of educational collaboration are certain, his influence on cognitive and emotional development of subjects of educational cooperation. Potential possibilities of group educational activity are found out in relation to forming professionally of important communicative abilities and development of cognitive activity of students.