Методичні аспекти реалізації андрагогічного підходу в освіті дорослих

Abstract

У статті на основі теоретичного аналізу наукових досліджень з проблем освіти дорослих визначено сутнісні характеристики андрагогічного підходу, систематизовано фактори, без яких неможлива реалізація цього підходу в системі освіти дорослих: самооцінка здобувача освіти, досвід студента, готовність навчатися, орієнтація на навчання, потреба знати, мотивація. Виокремлено основні методичні аспекти реалізації андрагогічного підходу в освіті (опанування нових знань і навиків шляхом інтеграції нового досвіду з наявним у здобувача освіти з метою покращання своєї діяльності і відкриття нових ракурсів осмислення світу і себе в ньому; персоналізація навчання і структурування навчальних матеріалів; розвиток соціальних компетенцій дорослих здобувачів освіти.

The article, based on a theoretical analysis of scientific research on the problems of adult education, defines the essential characteristics of the andragogic approach, systematizes the factors without which the implementation of this approach in the system of adult education is impossible: self-esteem of the student of education, student experience, readiness to learn, orientation to learning, the need to know, motivation. The main methodological aspects of the implementation of the andragogic approach in education are highlighted (acquiring new knowledge and skills through the integration of new experience with the student of education in order to improve his activity and open new perspectives of understanding the world and himself in it; personalization of learning and structuring of educational materials; development of social competences adult learners of education.