Роль навчальної дисципліни «Коучинг в освіті» у підготовці магістрів спеціальності 011 освітні, педагогічні науки

Abstract

Навчальна дисципліна «Коучинг в освіті» спрямована на формування та розвиток творчого потенціалу лідерських якостей, професійної компетентності особистості, максимально швидкого досягнення мети шляхом мобілізації внутрішнього потенціалу, засвоєння провідних стратегій отримання результату, розвиток і вдосконалення необхідних здібностей і навичок у майбутніх педагогів. Відображає оновлення педагогічного процесу, внесення новоутворень у традиційну систему за допомогою сучасних інноваційних технологій, пошук оптимальних шляхів, що дадуть змогу виховати відповідальну, комунікативно активну особистість. В статті охарактеризовано основні ідеї, принципи, закономірності та методологічні підходи концепції освітнього коучингу. Коучинг в освіті – педагогічний метод який уможе виступати потужним засобом усвідомленого навчання та його активізації. Мета вивчення дисципліни полягає ознайомленні магістрів з теоретичними основами, методами та техніками педагогічного коучингу, формування навиків побудови ефективних партнерських коучингових відносин. Це допоможе їм самостійно обирати технік.The discipline "Coaching in Education" is aimed at forming and developing the creative potential of leadership qualities, professional competence of the individual, achieving the goal as quickly as possible by mobilizing internal potential, mastering the leading strategies for obtaining results, development and improvement of necessary abilities and skills of future teachers. As well as the renewal of the pedagogical process, the introduction of new formations in the traditional system with the help of modern innovative technologies, the search for optimal ways to educate a responsible, communicatively active person. The article describes the main ideas, principles, patterns and methodological approaches to the concept of educational coaching. Coaching in education is a pedagogical method that can be a powerful tool for conscious learning and its activation. During the study of this discipline masters study: theoretical foundations, methods, techniques of pedagogical coaching, they develop skills to build effective partnerships. This will help them to choose the techniques of pedagogical coaching and achieve successful results in professional activities.