Соціальні мережі в системі освіти: практика використання та можливі загрози

Abstract

У статті розглянуто вплив розвитку інформаційного суспільства на мову, культуру повсякденного спілкування, появу нових форм вираження емоцій. Проаналізовано роль соціальних мереж у повсякденному спілкуванні, психологічному розвитку особистості та формування культури цифрового спілкування. Наведено статистичні показники динаміки кількості інтернет-користувачів серед населення України за останні три роки з розподілом за віковими групами, з’ясовано основні пристрої, якими вони користуються для роботи в мережі та охарактеризовано загальний час, проведений користувачами у мережі. Проаналізовано найпопулярніші додатки, якими користуються сучасні користувачі мережі. У результаті аналізу різних поглядів на можливості використання соціальних мереж в освіті, визначено основні аргументи та систематизовано різноманітні ідеї використання соціальних мереж в освітньому процесі. З’ясовано основні ризики впливу соціальних мереж на свідомість, світосприйняття і культурологічний розвиток молоді у сучасних умовах.

This article examines the influence of the development of the information society on language, the culture of everyday communication, the emergence of new forms of expression of emotions. The role of social networks in everyday communication, psychological development of personality and formation of digital communication culture are analyzed. The statistics on the dynamics of the number of Internet users in the population of Ukraine over the last three years are broken down by age groups, the main devices they use for networking and the total time spent by users in the network are described. The most popular applications used by today's network users are analyzed. As a result of the analysis of different views on the possibilities of using social networks in education, the main arguments are identified and various ideas of using social networks in the educational process are systematized. The main risks of the influence of social networks on the consciousness, worldview and cultural development of young people in modern conditions have been identified. It has been proven that information progress actually squeezes out traditional culture, which is the basis of national identity, worldview, which in turn forms a human action program and replaces a certain surrogate, what experts call a culture of cyberspace. Information technology has actually begun to absorb people as individuals. Cyberspace culture undermines the spiritual freedom of man. The state, educational institutions should no longer ignore the threats and possible consequences that information progress brings with it, which in fact becomes one of effective progress, with the benefit of the other side. It is suggested that higher education institutions create, to begin with the simplest level of complexity in the development, a certain alternative to existing online information networks, forming appropriate rules and outlook, as an alternative to existing Internet resources. It is necessary to actively use the data of the network and the tools of globalization of humanity in order for students to form a certain alternative of perception. Within the educational process of schools, institution of higher education should create and saturate the Internet with original content that reflects the national culture and national identity of the country, person, traditions, cultural and historical achievements, the traditional color of each individual territory of Ukraine.